กศน. 3 D

???????กระทรวงศึกษาธิการได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนซึ่งที่ผ่านมาได้เน้นหนักไปที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นหลักไม่ว่าจะเป็นนักเรียนนักศึกษา ที่เรียนในโรงเรียน การศึกษาขั้นพื้นฐานหรือแม้แต่นักศึกษา กศน. แม้ว้าผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาจะบ่งบอกความสำเร็จในการเรียน เนื้อหาวิชาต่างๆ ที่กำหนดไว้ในหลักสูตร? ?แต่ก็ไม่ได้ให้คำตอบในเชิงคุณภาพอื่นๆ ที่สังคมคาดหวัง
?????? กระทรวงศึกษาธิการในยุคที่นายจุรินทร์? ลักษณวิศิษฏ์ เป็นรัฐมนตรี ได้กำหนดนโยบาย 3D เป็นเป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพนักเรียนนักศึกษาทั้งในระบบและนอกระบบให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์โดยนโยบายดังกล่าวเป็นที่เห็นพ้องต้องกันของทุกฝ่ายตั้งแต่ระดับนโยบายจนถึงระดับปฏิบัติ
????? ซึ่งเชื่อว่าการขับเคลื่อนนโยบาย ?3D
? ??? จะเป็นเครื่องบ่งบอกคุณภาพนักเรียนนักศึกษาในอีกมิติหนึ่งที่มีความหมายมากกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่านั้น
?????? กศน. เป็นหน่วยงานที่มีสถานศึกษากระจายอยู่ทุกพื้นที่กว่า 927 แห่งจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในศูนย์การเรียนชุมชนกว่า?8,500แห่ง?การนำนโยบาย 3D ไปสู่การปฏิบัติจึงเจาะลึกในกิจกรรมที่เป็นรูปธรรมและสอดคล้องกับสภาพชีวิตจริงในสังคม?? จึงกำหนดแนวทางการดำเนินงาน กศน.3D ไว้ กล่าวคือ
?????? 1. Democracy การปลูกฝังจิตสำนึก เชื่อมั่น ศรัทธา ?ในการเมืองการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข และต่อต้านการซื้อสิทธิขายเสียง? โดยมุ่งฝึกฝนให้นักศึกษา กศน.ได้รู้จักคิดวิเคราะห์จากสภาพจริงในสังคมและชุมชน????? มีกิจกรรมที่เป็นการปลูกฝังรากฐานวิถีชีวิตแบบประชาธิปไตย ตลอดจนเลื่อมใส ศรัทธา? ตระหนักถึงความสำคัญของสถาบันพร
ะมหากษัตริย์ต่อการพัฒนาประเทศ
?????? 2. Decency การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมตามหลักศาสนาของนักศึกษา?เน้นหนักความละอายและเกรงกลัวต่อบาปทั้งปวง?? รวมทั้งการปลูกฝังวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงามของชุมชนและของชาติเพื่อมุ่งหมายให้เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย
?????? 3. Drug Free??การป้องกันกำจัดยาเสพติดในหมู่นักศึกษา โดยปลูกฝังวิธีคิดและจิตสำนึกถึงผลร้ายและภัยของยาเสพติดที่ไม่เพียงแต่ทำลายตัวผู้เสพเท่านั้น แต่ยังส่งผลถึงครอบครัว และสังคมด้วย การที่มีชีวิตที่ปลอดยาสเพติดจึงเป็นเป้าหมายที่สำคัญของนักศึกษา กศน.
??????? ชาว กศน. ทุกคนล้วนตระหนักดีว่า???คุณภาพของการศึกษาเป็นเครื่องบ่งบอกประสิทธิภาพของการจัดการเรียนการสอน
??????????ดังนั้น บุคลากรทุกฝ่ายจึงทุ่มเทกำลังกายกำลังใจเพื่อพัฒนาคุณภาพนักศึกษา กศน. อย่างจริงจัง???แต่กระนั้นก็ตามนักศึกษา กศน. เองก็ควรตระหนักด้วยว่ากำลังเผชิญหน้ากับปัญหาต่าง ๆ นานา
??????????ทั้งด้านการเมืองการปกครองและการดำรงชีวิตที่ดีจึงต้องร่วมมือกันทั้งฝ่ายครู กศน.???และนักศึกษา? เพื่อฝ่าวิกฤตมุ่งสู่คุณภาพตามเป้าหมาย กศน.3D ได้ เพื่อประกาศถึงคุณภาพการศึกษาของไทย
อ้างอิง กศน. 3 D? หนังสือพิมพ์ สยามรัฐ หน้า 19 ลงวันที่ 22? กรกฏาคม 2552